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新课纲有感 (一)  

2015-08-26 10:13:40|  分类: 陳素月文章分享 |  标签: |举报 |字号 订阅

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新课纲有感 (一) - 光佑文化 - 光佑教育文化 新课纲有感 (一)         
2012/05/29 …文/陈素月
  2012年对台湾幼教界来说是个新纪元,除了政府幼托行政的管理合并归为教育部管辖外,新的幼儿教育纲领也即将于九月开始实施,近三、四年来台湾少子化日益严重,光佑幼教师进修资源丛书;除了华德福教育丛书及作者有做推广的几本书之外,其它丛书销售量明显降低了,大家对于幼教的热情彷佛降到低点,不时的听到有人退出这个幼教市场,许多幼教相关行业忧心在少子化效应下生存将更艰困。

  这时候会是甚么力量才能陪伴我们走过这个变动的年代? 台湾的幼教是否能从这一次的新课纲实施而真的全面提升幼教质量?下个10年在华人的幼教舞台,台湾将会是扮演怎么样的角色?!  我想现在就是未来的关键时刻!


  在台湾幼教新课纲上路之际,回首二十四年的光佑幼教路,内心充满感慨!2011年底有几位新北市和台北市公幼及私幼的幼教伙伴,拿了教育局或教保协会的研习讲义来找我,他们都是1998~2005年之间我在辅大、玄奘学院及朝阳科大任教时,来修保育员班、主管人员班或学分班的在职进修的幼教师或所长,他们一致公认多年前我分享给他们的上课内容就是现在要实施的新课纲,谈话席间他们有人感叹︰为何当时不认真听课做笔记?有人又说大家习惯坊间的单元月刊或儿歌教材,分科分节大团体上课方式行之多年,谁知道有一天要改变这种形态。2012年开春以来,也听到一些类似的讯息,诸如某县教育局基础评鉴到目前为止(四月底)尚没有一家幼儿园过关,有位园长笑说:如果多年前对于陈老师分享的18小时研习课程他们听进去的话,今天应该胸有成竹,不要说基础评鉴,就是新课纲上路也能驾轻就熟。常见的是他们一边抱怨家长的短视眼光,一方面又懊恼自己没有提早成长和超越的勇气。


   由于新课纲已上路,幼教界掀起一波波的涟漪,收到一些现场讯息,内心充满无比的欣慰和感慨,欣慰的是无论先前曾参加光佑研习、学术研讨会、国外参访观摩之旅、阅读过幼教师专业书与DVD使用过幼儿教材、接受过我们辅导的学校、曾经听过光佑的演讲、上过我的课的幼教师和园所长,面对新课纲,他们有人喜悦于自己的先前(有些十年前,有些三、五年前)睿智和眼光,选择依儿童发展的幼教专业路上开展自己学校的课程,发现跟新课纲所要求的幼教专业基本面一致,而他们多年前已跟随光佑做了调整,进步速度也许缓慢,但也一步步成长,如今发现所有的努力将不会白费,因为基础评鉴要求的学习区规划与实施,课程与作息安排也已跳脱分科分节上下课方式,而改以团体分组和个别活动都有的统整方式进行,评量也着重学习和活动过程的观察记录、轶事记录、作品收集,采建文件孩子的学习经验,幼师从反思中还原自己的教学历程,找到对儿童发展有意义可采用的切入点。


  其实,还有许多幼教园长及老师对于新课纲仍处于被动状态,彷佛船到桥头自然直,可是在教学整体上的改变需要逐步的计划,否则老师及家长的适应将会造成不小的困扰是,在未来几篇文章我将从上段所说的几个角度来分享解读新课纲----幼儿园教学管理的几个重点工作」,希望乐见台湾幼教在这一波的改变中未来能成为亚洲华人幼教的新奇迹! (创造出高质量的幼教环境)

专题重点预告:

专题() 幼儿园的孩子可不可以教读写? 可否两全其美,既顾及儿童健康的发展及学习的乐趣,也让教育开展社会价值和功能。全语言教学观点与读写萌发是当前幼教人普遍认同的观点,新课纲中将语言特别独立一个领域及能力指标来评量幼儿的学习。如何引进课程及环境当中是幼教人必知的课题。

专题() 走访欧美的幼儿园,最大的共同点就是自由游戏()是孩子每天学校生活的重心 ~ 因此,学习区或角落环境的设置有其必要性,相较之下排排坐听老师说,老师把事先准备好的材料包当个领班加工完成,孩子像小男工、小女工一完成组合”的实际操作课,这远离幼儿发展和现代教育主流------创造力和意志力的培养。

专题() 幼儿园是否为小学做先修教育?新课纲主张幼儿园可以各有不同幼教课程模式,但是必须符合统整课程的精神,因此规划幼儿园的课程时必须深入了解统整性课程。

专题() 观察记录与评量的跷跷板平衡 ~ 如何检视幼儿的学习成果?新课纲主张要有课程纪实----建档整理孩子的学习经验,还原教学现场的纪录也同时能帮助老师作教学省思与教学成长。

专题() 谈幼儿的教育补助经费---应该补助家长还是幼师的薪支津贴,哪一个对幼教质量的提升更有帮助?

专题() 幼儿适性的发展需有适性的课程,高质量的教育需要有高质量的教师,专业幼教师的条件是什么?


德国幼教参访照片分享:

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       图一                                图二                                        图三
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          图四                            图五                                        图六 

图一:德国蒙氏幼儿园木工室(给幼儿齐全的木工环境,除了赞叹德国幼教的优质外,是否反思班级经营和对幼儿能力呢?)

图二:德国私立特殊教育基金会提供的治疗教室()休闲室

图三:德国私立特殊教育基金会提供的治疗教室()阅读区

图四:德国私立特殊教育基金会提供的治疗教室()教室必备的烹调设施

图五:德国私立特殊教育基金会提供的治疗教室()水床与光和颜色治疗室

图六:德国私立特殊教育基金会提供的治疗教室()感觉统合疗室

延伸阅读
(主题教学记录+学习区布置+幼儿学习经验建檔) 8本书
1. 开启学习的窗口-建文件与评估孩子的学习经
2. 开启学习的窗口(教师手册
3. 与孩子共-佳美幼儿园主题教学的实践历
4. 开放的足~师大附幼萌发式课程的实践历
5. 成为一个人的教~南海实幼对全人教育的诠
6. 学校附近的地图18篇幼儿建构学习的课程实
7. 小白鲸洗衣~种子幼儿园的主题课
8. 幼儿语文教材教法-全语言教学

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