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【支持并诱发孩子潜能的环境规划】~丰富创造力的瑞吉欧教育(三)  

2015-08-18 15:44:35|  分类: 陳素月文章分享 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【支持并诱发孩子潜能的环境规划】~丰富创造力的瑞吉欧教育(三)
       ..2011/12/09 作者/陈素月光佑文化事业执行长

(六) 打击乐团
 瑞吉欧的幼儿园和一般欧美的幼儿园一样,属于对小区服务的性质,因此幼儿园规模不大,大概设有三至六班,有些幼儿园特别规划有三班的共同活动区,这幼儿园会有内外中庭,内中庭是连结三班及艺术教室和心理运动室(感觉统合教室)的环状公共区域,这个区域通常会布置动线较大的学习区,而且期望孩子们能自然混龄的一起探索活动,譬如有商店买卖区、偶台、镜子探索区、和打击乐团等。外中庭通常是透光通风的天井,外中庭种植花草、树木,为了让孩子写生容易,常放有画架和水彩在此。

打击乐团基本上以打击乐器为主,幼儿阶段的孩子对打击乐是较易上手,因节奏感强,常与肢体动作活动(律动、轮舞)结合,有时偶台布幕剧、投影墙戏也都需要打击乐团来搭配效果更好。(图一)

(七) 妙用的镜子
 在瑞吉欧的教室里,可以发现镜子被广泛的使用,通常有以下几种用法 (1)家事扮演区的化妆镜、穿衣镜是最常见的;(2)某些墙面贴上镜子可以让空间视野变广且远,具有立体与平面视觉效果的之间转换,当孩子将创作的立体作品透过镜子投照展现出来的平面影像,就像一幅画或一张照片的效果,这与光影游戏一样,具有想象和推理的发展机会,也是表征符号的一项工具;(3)将镜子贴在桌面和柜子、地面上,也是增加空间多变化和视觉延展的方法;(4)不同焦距的三角镜架,让孩子多一种探索和观察自己及别人的视觉游戏;(5)利用镜子搭配光源玩聚焦的光影科学活动,但是这带有危险性(聚焦会产生热,烧伤和起火会随时产生,应小心使用)。(图二)(图三)(注3)
关于镜子在幼教上的运用和理念,笔者在另一篇《解读游戏中学习及心智成的历程~依瑞吉欧教育取向为例》一文中会有详述。

(八)木屋小阁楼的
隐秘空间是给孩子缓和情绪的避风港,也许孩子只是想睡一下、休息一下,在此生闷气,与好朋友说悄悄话,暂且躲开一群人静一下,有时也打一下填充熊等动物出出怒气,或抱抱这些可爱的抱枕撒娇一下,和牠们说说心里话。倘若加上布幔,私密的效果和温馨的气氛就更好了,当然木屋阁楼也可以变成一个立体的家庭起居空间,楼下有客厅、厨房或餐厅,楼上就变成是寝室了,小小孩刚来幼儿园时,最爱在此扮演父母亲的角色,藉此可分散孩子与父母亲分离的焦虑,透过行为模仿,孩子心里也能获得补偿作用,通常暂时忘了找父母亲或哭闹,所以幼小班或刚入学的新生,教室环境中规划出一个私密的情绪空间及家庭情境是有其必要的。
 
《备注
3  关于瑞吉欧教室之光影规划 可参考《儿童、空间与关系》一书,光佑文化出版

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  图一 投入欢庆的音乐氛围  图二 在镜中孩子看见自己  图三狮子的肖像方案中
                                                 光与影的探索

 《延伸閱讀》瑞吉歐教育的中文出版品
(1).GA002 孩子的一百種語言(平裝版)-大利瑞吉歐方案教學報告書
(2).GH001 聆聽童聲(1孩子也有溫柔情事.無聲電影裏的小小孩
(3).GE019 兒童、空間與關係——兒童環境設計的後設專案

(4.)GB001 與孩子共舞~佳美幼稚園主題教學的實踐歷程
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